以改革张本，更新理念，创新机制，刷新教育一方天地；

凭课堂立根，锻造师资，打造精品，塑造民族百年未来。

背景：学校面向全省开放课堂教学。

自评：

1、  算是抓住了核心：“改革”、“课堂”。

2、  有“机关”在：上联有“更新”、“创新”、“刷新”，下联有“锻造”、“打造”、“塑造”两组近义词。

3、  上联指体制改革，下联指课堂改革（亦称“二次改革”）。“课堂立根”化用卢总“课堂是根”一说。

4、  “刷新”一词较为妥帖，不是“革新”、“开辟”，避免了“大而无当”的嫌疑；但是，“刷新教育一方天地”，格局、气象都似乎小了些，没关系，下联“塑造民族百年未来”及时加以补救，总算克服了这一缺陷。

不足：

1、  内容偏长了些，不能让人一下子抓住主题。

2、  太满，缺少“留白”，没有给读者留下想象空间。

启示：

1、试图传递太多的信息，效果只能适得其反。

2、“言简意丰”，是对联的最高境界，差得远呐！