为了办好河东楹联第十期擂台赛，我与市楹联学会领导一起见到了小梁初中义务楹联辅导员王全有老师。他穿着朴素，说话和蔼，谈起工作，热心诚恳，谦逊积极，一看就是一个热爱工作，积极向上的好同志。王老师是2010年退休回到家乡小梁村的，原本想好好侍奉年过八旬的老母亲安度晚年，但他过不惯清闲生活，凭着自己以前当过语文教师，便忙上了乡亲们红白喜事编写对联的差事，他编写的对联通俗易懂，结合实际，深受乡亲们的喜爱。后来他学习了孟繁锦会长关于《联律通则》的讲解，在小梁乡楹联分会会长庞相禹支持下，认真学习研究，把联律要点归纳为31条，编成朗朗上口的七言顺口溜，并自费打印十多份赠送给小梁乡楹联学会和村里楹联爱好者。尤其是运城市楹联学会岳民立会长看了这份材料非常高兴，立即指示刊登在《河东楹联》杂志上，并用作在云南召开的全国楹联普及年经济交流会交流材料。他也相继加入了运城市楹联学会、河津市楹联学会。

　　在联律普及和楹联教育活动中，王全有老师认识到作为楹联人，有责任传承国粹，有责任继承和发扬中华民族历史悠久的文化精髓。他明白普及楹联知识必须从娃娃抓起，让楹联之花开遍校园。他决定到学校进课堂上讲台，当一名义务楹联教育辅导员。经过多次联系，2011年4月他终于接到了小梁初中校长李学俭的邀请，隆重地给他颁发了“楹联知识特邀辅导员”聘任书。王全有老师在学生食堂大餐厅里，为200多名师生讲了上任后的第一节楹联知识课。在一个半小时的时间里，讲了对联的起源和发展、对联在我国文学史上不可替代的作用和地位，讲解中他不断穿插一些幽默风趣对联小故事，极大地调动了师生们听课兴趣，赢得了一阵阵欢快的掌声。

　　从此联律知识课在小梁初中扎根，确定为一周一节一个半小时的大课，王老师为了这节大课，精心编写教案，精心收集材料，力求收到最佳效果。学期末在与校长沟通中达成共识：楹联教育必须走上正规，成立楹联教育组织教研机构，楹联教育要走进教室，做到学生人手一册教材，要有固定的楹联教学人员，学生要有专用作业本，教师要有指导、有批改、有检查、有纠正。2011年放暑假前，这些问题都得到了落实，组织机构上了墙，教学安排进了课程表，每周一节大课改为3节小课，场地由餐厅变成班级教室，楹联知识教材达到人手一册，教师队伍也固定了下来。暑假期间王全有老师和李校长没有停下脚步，抓紧时间编写了教学方案，制定了楹联知识教育评估标准，学生平时的课堂笔记定时检查，按优、甲、乙三个层次进行评判。学期末进行命题考试，或举办各种对联知识竞赛，对优秀者表彰奖励。

　　从2011年9月份新学年开学至今，在王全有老师和他的同事们努力下，楹联教学扎扎实实地走进了小梁初中日常教学程序里。平时联课一节不少、期末考试优劣分明，老师教得有劲头，学生学得有滋味。如今小梁初中学生，都能够随意编写出有模有样的五言或七言对联，看到这些王老师由衷的感到高兴。小梁初中也相继通过各级楹联学会验收，成为山西省、运城市、河津市三级楹联教育基地。今年10月下旬，王全有老师和校长李学俭主动请缨，主办了河东楹联论坛2013年第十期擂台赛，由李学俭校长精心撰写出句，全国各地100余名楹联爱好者参与了擂台赛，小梁初中的师生和家长32人也积极撰写对句参赛，并取得了较好成绩，王全有老师还取得了优秀奖。

　　“无涯学海添锦绣，有志联坛闪光辉。”“异乡常做校园梦，而今真成学堂人”。这是王全有老师两年义务楹联辅导的感慨，走上讲台面对一个个聪明可爱的学生，他内心那种责任感、充实感、满足感，是无法用语言形容的。站在驾驭楹联知识的课堂上，他就像找回了人生又一个春天，为楹联教育传承国粹，发挥余热，做出贡献。

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