湖北省建始县民族小学校园诗联文化掠影
时间：2015-04-28 18:30 来源： 作者： 阅读：次
踏入湖北省建始县民族小学的大门，就如同步入了诗联大观园。树上的卡通牌上挂着诗词，教学楼的廊柱挂着雕刻精美的对联，数百米墙壁上贴着书画诗联作品，走廊两边是华丽的玻璃诗联匾牌，每个教室外是造型各异的诗联专栏，所有办公室、会议室悬挂着经装裱的诗词书法作品，尤其是诗联书法展厅，陈列着数百种作品，冲和典雅，让人叹为观止。
建始县民族小学诗词楹联文化建设犹如翰墨满园一样散发着沁人心脾的清香。
一、一个重视诗联文化的好班子开辟了新天地。
学校作为育人场所，切合实际的办学理念对于一所学校的发展无疑是非常重要的。建始县民族小学始终坚持以传承传统民族文化为切入点，精心执教，悉心育人，开辟了新的天地。
回归本位打造特色教园。建始县民族小学校长刘运玲认为，教育的工作核心就是育人，要通过习字、品读经典诗文来提高学生的文化知识水平，促进学生养成良好的行为习惯和高尚的人格情操。因此要把教育回归到传承和弘扬民族文化上来。学校以“办规范特色学校，育合格特长学生”为目标，坚持“促进学生生命成长，成就教师职业追求，实现可持续发展”的办学理念，逐步形成全面发展、书香见长的办学特色。学校把“忠孝雅诚”经典诵读作为教学和德育工作的核心常抓不懈，重点抓“雅”文化，“雅”不仅诠释了民族文明乐于向上的精华，而且还体现了我国传统教育思想和现代先进教育理念完美的结合。学校从育人的本位入手，纠正学生书写习惯，开展写字教学，充分把诵读经典古诗词、对联等作为每节课前的必修内容，把学诗联、写诗联等民族文化传承作为工作重点，通过悬挂学生诗词、楹联作品，开展书写吟诵诗词等比赛，制作诗词楹联文化长廊，营造了浓厚的民族文化氛围。
激励考核推进长效发展。不搞形式、不走过场。学校把诗联文化教育内化为学校教育教学工作的内生动力，加强组织领导，成立以校长为组长、一名副校长具体负责的领导小组，切实加强对诗联文化工作的领导，完善制度，强化措施，狠抓落实。学校规定每位教师每周必须完成规定数目的诗词楹联学习任务；领导班子带头习字、学习诵读古经典诗词，并与教师一视同仁进行记载；学校不定期举行师生朗读、书写、创作诗联比赛；学校还将诗联文化完成情况纳入教师业务、绩效考核和班级管理工作中。
二、一支致力诗联文化的好队伍打开了新局面。
教学工作的好坏，关键在教师。同样，学校诗联文化队伍直接影响到到学校诗联文化建设和发展的速度和质量。建始县民族小学诗联文化队伍经历从无到有、逐步壮大，为学校诗联文化建设打开了新的局面。
以点带面逐步壮大。原来，学校没有专门的诗联文化专职教师，学校返聘一位擅长书法的老教师教学生书写古诗词，争取教育主管部门同意支持，调进一名既擅长书法又爱好诗联的年轻教师黄治金担任诗联文化教学任务。学校把语文教师作为骨干力量，加大对骨干教师的培养，壮大诗词楹联队伍，有5名教师成为全县教育系统诗联分会会员。如今，这些语文教师在诗联文化的传承中发挥着积极作用。学校还组织有兴趣的学生学习、培训，激发学生对诗联文化的兴趣和爱好。与此同时，学校还成立搜集整理专班，组织搜集整理民间流传的春联、趣联、诗词、对联故事等，然后分门别类进行整理汇编成校本教材。
内外结合实力雄厚。学校在注重发挥本校诗联文化教师队伍作用的同时，还注重与县内在诗书画方面有一定研究的教师和其他行业知名人士加强联系，请他们参与学校举行的诗联文化活动，对诗联文化教育作指导、出主意。还多次开展不同形式的联谊活动，切磋技艺、探讨教法，共同促进诗联文化在青少年中传承。
三、一条发展诗联文化的好路子通向了新领域。
要有好的发展，必须选对路子。建始县民族小学在以写字教学为切入点，推进教学工作的基础上，渗透扩张，实现了诗联文化建设的新突破，拓宽了新的领域。
以写字教学为载体，诗书文化相得益彰。从2004年开始，建始县民族小学就着重抓写字教学，促进学生养成良好的书写习惯，进而申报课题，创编“写字韵律操”，开展经典诵读，推进校园文化建设，这一系列的活动悄无声息地渗透了诗联文化，将诗书画有机地结合起来。今年，在已有成果基础上，学校加大诗词楹联工作力量，正式成立诗联小组和诗联教育基地办公室，制定详细的实施方案，在每周一节写字课基础上，增排一节诗联课，安排专人教学。学生不仅会写，也会吟诵大量古诗词和楹联。每天20分钟同步练习写字，每节课唱歌后朗诵所学过的1-2首古诗词。诗书练习交替编排，有理有序，效果明显。
以创新内容为平台，诗联教育精彩纷呈。开展诗词楹联教育。今年秋季学期起，学校把开设诗词楹联作为选修课，纳入到课堂教学、课题研究之中，创造性地开展各类诗联教学活动，5位诗联教师有诗联计划、有教案、有成果。充分发挥语文教学主阵地的作用，指导学生大胆创作，努力提高写作水平。建设诗联标志工程。学校在大门、办公室、会议室、教室、教学楼及其他公共场所的醒目位置悬挂诗词楹联作品，或县内外书法知名人士书写，或学校师生习作，装裱精微、各有特色。把70首古诗词作品制作成卡通模块贴挂在校园的香樟树上，在校园两侧制作140米的文化长廊，内容涉及木简式雕刻的《论语》、学生书法作品古诗词，校门两侧悬挂着雕刻的《弟子规》条幅等等，校园文化氛围浓厚，置身其中，令人陶醉。建设诗联教育基地。学校开设一间诗联文化陈列室，收藏、悬挂百余幅诗联作品，有师生习作、有书法爱好者撰写、有往来友人赠言等等，翰墨飘香，爽心悦目。多形式开展诗联文化活动。学校把每年的5月18日定为读书节，通过读、诵、演等一系列活动，提高师生的文化品味和思想修养。结合元旦、清明、端午、中秋、国庆节、教师节等重大节日和学校的重大活动，组织师生写诗词，撰对联，颂盛世，促和谐。对于优秀作者，及时予以表彰奖励。开展诗联经典诵读、诗联培训讲座、对联故事大赛、诗联书写比赛、诗联专栏等活动全面展示诗联文化成果。
东风催绽花千簇，姹紫嫣红春满园。建始县民族小学的民族特色文化教育成果获得了省、州、县各级领导和教育主管部门的高度赞赏和认可，得到了社会各界的高度评价和肯定。先后被评为“湖北省语言文字示范学校”、“湖北省写字教育先进单位”、“湖北省书法教育示范学校”等荣誉称号。同时，学校还被教育部考试中心定为“中国书画等级考试湖北考点”。